terça-feira, 3 de dezembro de 2013

QUEM SENTE FALTA DO DINHEIRO ROUBADO RECLAMA, MAS ESTE, A DO MENSALÃO PARECE NÃO SER O CASO

QUEM SENTE FALTA DO DINHEIRO ROUBADO RECLAMA, MAS ESTE, A DO MENSALÃO PARECE NÃO SER O CASO

Saber onde está o dito dinheiro do Mensalão é coisa que interessa a todos. Se houve desvio de recursos públicos e se sabe quem é o dono ( no caso o Banco do Brasil) desses recursos, então, que o Banco reclame a devolução desse dinheiro. Só que o Banco diz que entre os seus ativos não (faltam) foram saqueados recursos que caracterizem recursos públicos.

Essa é a prova do que a mentira do Mensalão vai se desmontando por si só. Coisas que a VEJA a FOLHA DE SÃO PAULO e a GLOBO jamais anunciarão, porque o que interessa e interessou a esses meios era caluniar os dirigentes do PT.

Essa também são provas de que Genuíno e Dirceu São Presos Políticos, para quem ainda tinha dúvidas, presos políticos não se fazem só nas ditaduras, mesmo porque não existem democracias perfeitas; a prova de tudo isso está aí: a calunia e a injustiça fazem parte do cardápio de um regime burguês que se diz democrático, mas que quando tem oportunidade de se vingar de seus adversários o faz usando as técnicas fascistas que esta classe nos tem habituado.

Uma destas técnicas fascistas e terroristas é precisamente a de desacreditar a política e os políticos; envolver todos no mesmo saco. É um instrumento eficaz para enganar e desinformar a população. Fazer com que essa deixe de confiar nos políticos e na política em geral só convém à burguesia, aos grupos reacionários e conservadores. Sem contar que a bandeira da ética levantada pela esquerda, que consiste no seu princípio fundamental de se fazer política e se lidar com aquilo que é público, não é um prato que se possa dar de comer a direita; então provar que aquela é igual a esta é uma maneira de se concluir que esquerda e direita todos são iguais. Nós dissemos que não, e que, definitivamente, essa é a maior mentira.

Não se quer aqui dizer que na esquerda não existe corrupção e que esta não deve ser combatida. Só queremos mesmo dizer que por uma questão de princípios e ideologia e pela valorização da política esquerda e direita não são iguais.

sexta-feira, 12 de julho de 2013

segunda-feira, 18 de fevereiro de 2013

Educação Aberta em São Paulo

Atenção!

Para votar é só entrar no link abaixo.
Entre... Vote ... De a sua contribuição. Ah !!!  Compartilhe com seus amigos e peça pra eles votar também.

Obrigado e boa sorte.

http://www.avaaz.org/po/petition/Educacao_Aberta_em_Sao_Paulo/?cmZsVdb

domingo, 20 de janeiro de 2013

Direitos Humanos no sentido mais amplo!!!

Que tal você, eu e todos nós individualmente refletir sobre o tema Direitos Humanos...

Defina Direitos Humanos num primeiro momento... Depois faça(escreva) um texto com as suas considerações. Não esquecer de levar em consideração todas as culturas ( interna e externa).

quarta-feira, 10 de outubro de 2012

Angolano Reclama De Quê?


 Para reflectirmos!!!!
Angolano Reclama De Quê?

Reclamam da água, da luz, das estradas, da obras, dos políticos, de tudo...
Mas é importante saber, como nós somos em geral!

O Angolano é assim:

1. - Saqueia cargas de veículos acidentados nas estradas e as vezes (não poucas), retiram os pertences dos acidentados em vez de socorrer.

2. - Estaciona nas calçadas, muitas vezes debaixo de placas proibitivas.

3. - Suborna ou tenta subornar quando é pego cometendo infração.

4. - Vende na rua, transformando qualquer esquina em mercado.

5. - Fala no celular enquanto dirige.

6. -Trafega pela direita nos acostamentos num congestionamento.

7. - Pára em filas duplas, triplas em frente às escolas.

8. - Viola a lei do silêncio.

9. - Dirige após consumir bebida alcoólica.

10. - Fura filas nos bancos, utilizando-se das mais esfarrapadas desculpas.

11. - Confunde democracia com anarquia.

12. - Pega atestados médicos sem estar doente, só para faltar ao trabalho.

13. - Faz "gato" de luz, de água e de tv a cabo.

14. - Registra imóveis no cartório num valor abaixo do comprado, muitas vezes irrisórios, só para pagar menos impostos.

15. - Constrói propositalmente em áreas de risco, para ser realojado e logo a seguir vende a casa que recebeu .

16. - Prefere pagar para o filho passar na escola, do que obriga-lo a estudar mais em casa. o que interessa é o diploma ou o certificado .

17. - Quando viaja a serviço pela empresa, se o almoço custou Kz.-1.000.00 pede factura de Kz.-2.000.00.

18. - Comercializa objetos doados em campanhas de solidariedade para vitimas catástrofes.

19. - Estaciona em vagas exclusivas para deficientes.

20. - Adultera o velocímetro do carro para vendê-lo como se fosse pouco rodado.

21. - Compra produtos pirata com a plena consciência de que são pirata.

23. - Diminui a idade do filho para que este possa jogar jogar em juniores.

24. - Leva das empresas onde trabalha, pequenos objetos como clipes, envelopes, canetas, lápis.... como se isso não fosse roubo.

25. - Falsifica tudo, tudo mesmo... só não falsifica aquilo quem ainda não foi inventado.

26. - Quando volta do exterior, nunca diz a verdade quando o fiscal aduaneiro pergunta o que traz na bagagem.

27. - Quando encontra algum objeto perdido, na maioria das vezes não devolve.

E quer que os políticos sejam honestos...

Escandaliza- se com a farra dos fundos públicos...

Esses políticos que aí estão saíram do meio desse mesmo povo ou não?
Angolano reclama de quê, afinal?

E é a mais pura verdade, isso que é o pior! Então sugiro adotarmos uma mudança de comportamento, começando por nós mesmos, onde for necessário!

Vamos dar o bom exemplo!

Espalhe essa ideia!

"Fala-se tanto da necessidade deixar um planeta melhor para os nossos filhos e esquece-se da urgência de deixarmos filhos melhores (educados, honestos, dignos, éticos, responsáveis) para o nosso planeta, através dos nossos exemplos..."

Amigos!


A mudança deve começar dentro de nós, nossas casas, nossos valores, nossas atitudes!

terça-feira, 4 de setembro de 2012

Será que em outro País existe o que existe aqui no nosso Brasil...?



Será que em outro País existe o que existe aqui no nosso Brasil...?









quinta-feira, 12 de julho de 2012

E D U C A Ç Ã O P O R I N T E I R O... C O M R E S P E I T O...



Senhor(a) Senador(a),


É de conhecimento público que, no Brasil, sexta economia do mundo, os sistemas educacionais apresentam baixa qualidade em todos os níveis, etapas e modalidades de ensino e que grande parte desta realidade foi gerada por décadas de não investimento substancial, pelas esferas administrativas (União, Estados, Distrito Federal e Municípios), em educação de qualidade para toda a população brasileira.
Embora seja preciso reconhecer que, apesar disso, sucessivos governos deram alguns passos na busca de enfrentar essa realidade, não é lícito ignorar o enorme déficit educacional que, ainda hoje, abrange a Educação Básica (educação infantil, ensinos fundamental e médio) e a Educação Superior (graduação e pós-graduação) no Brasil.
Apesar do reconhecimento internacional da importância da educação escolar para o desenvolvimento de toda e qualquer nação, é notório no país: a falta de vagas em creches, o pequeno atendimento em pré-escolas, o tempo reduzido e a precária qualidade nos ensinos fundamental e médio, assim como também é gritante a falta de vagas nas universidades públicas e a crescente disputa por cursos de pós-graduação. Ademais, não podemos continuar convivendo com a chaga social que é a existência de milhões de analfabetos e de um contingente de pessoas que sequer tiveram respeitado o direito de concluir o ensino fundamental. Ou seja, há claras demandas educacionais que precisam ser atendidas com urgência no Brasil.
Os parcos avanços e as grandes fragilidades que o país apresenta implicam novos investimentos na educação, em torno de adicionais 5% do  Produto Interno Bruto (PIB) nacional.
A Comissão Especial, instituída na Câmara dos Deputados para analisar o projeto de Plano Nacional de Educação do governo (PL n° 8035/2010 – PNE 2011-2020), aprovou – por unanimidade e em caráter terminativo – um percentual progressivo até chegar a 10% do PIB em uma década para implementar um conjunto de políticas, com vistas a superar parte do atraso educacional do Brasil, inclusive em relação aos demais países sul-americanos, significando um grande avanço no que se refere à posição do país no cenário mundial.
Cabe lembrar que isto representa um esforço nacional, que visará a comemoração do bicentenário de nossa independência como uma efetiva República federativa, uma nação soberana, com uma população mais educada e humanizada, mais científica e informada, e parametrizada por princípios éticos com recursos adequados para sua plena realização.
Inúmeros  países há muito já empreenderam esses esforços para constituir e aprimorar seus sistemas escolares, universitários e de produção científica e tecnológica, construindo melhores condições de vida e bem estar para seus povos. Está mais do que na hora de o Brasil fazer o mesmo.
Num mundo de crescente domínio científico e tecnológico, a necessidade da formação escolar de boa qualidade e da pesquisa, tendo como objetivo central a ampliação da cidadania, a prática da solidariedade e da justiça se faz cada vez mais presente e urgente em termos sociais, ambientais e estratégicos. E trata-se de um direito de toda a população.
Dados do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Comunicado do IPEA n° 124, dezembro de 2011) mostram que é possível o país investir mais em Educação. Contudo, há resistências que ameaçam tal proposta, identificando-a inclusive como “demagógica”, pois ela implica dobrar os investimentos atuais. Ao contrário, argumentamos que é necessário, possível, e é o momento de planejarmos e construirmos o Brasil de amanhã...
Pelos motivos aqui expostos, instamos os Senhores



Senadores e Senadoras a votar “SIM” aos 10% do PIB para a Educação!